2009年10月08日
国語の宿題
私の長男、小学4年生なのですが、
国語の宿題で漢字を取り入れた1行文を
考えさせながら書かせてるようです。
1行に習う漢字を2つ以上取り入れてるようです。
...が、すんごい無理やりだろ!!と長男と学校にツッコミたい!!
『家の周囲を雪囲い』 (寒いあんにー)
『残飯残して心残り』 (残すのが残飯であって、しかも未練残すなよ)
『一兆円のとうふ一丁』 (どんなとうふ??)
『二十世紀に書いた紀行文』 (紀行文って何?)
『栄養取って栄光をめざす』 (あーはー)
『英知のある英こくの英ゆう) (...あーはー)
『官庁の長官の消化器官』 (エライ人の消化器官はどうなの?)
『給料をもらってはらう給食費』 (ああ悲しい)
特に最後の『給料をもらってはらう給食費』...悲しい
何だか標語みたい。。。小学生って。。。小学生って。。。
国語の宿題で漢字を取り入れた1行文を
考えさせながら書かせてるようです。
1行に習う漢字を2つ以上取り入れてるようです。
...が、すんごい無理やりだろ!!と長男と学校にツッコミたい!!
『家の周囲を雪囲い』 (寒いあんにー)
『残飯残して心残り』 (残すのが残飯であって、しかも未練残すなよ)
『一兆円のとうふ一丁』 (どんなとうふ??)
『二十世紀に書いた紀行文』 (紀行文って何?)
『栄養取って栄光をめざす』 (あーはー)
『英知のある英こくの英ゆう) (...あーはー)
『官庁の長官の消化器官』 (エライ人の消化器官はどうなの?)
『給料をもらってはらう給食費』 (ああ悲しい)
特に最後の『給料をもらってはらう給食費』...悲しい

何だか標語みたい。。。小学生って。。。小学生って。。。
Posted by TYK at 12:15│Comments(0)
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